5月22日下午，中科大附中实验学校直属党支部在小学部阅览室顺利举办“智慧成长 静待花开”读书分享会。此次活动旨在通过阅读教育经典，引领教师更新教育理念，构建更具温度的教育生态。学校党支部书记马运生，校长徐磊，副校长徐晓宏、梅圣以及全体教职工齐聚一堂，在书香与思辨中碰撞教育智慧。
书香启智：经典著作引航教育实践
作为全球教育领域的经典读物，简·尼尔森的《正面管教》以“不惩罚、不骄纵”为核心理念，倡导通过尊重与合作培养学生的自律、责任感与问题解决能力。书中大量鲜活案例与理论深度结合，为教师破解教育难题提供了科学路径。活动伊始，主持人李军霞以“最是书香能致远”为引，强调读书是教师专业成长的“最长远备课”，并介绍了书籍的核心价值，为分享会奠定了“以书育人、以文化人”的基调。
实践分享：五位教师诠释教育温度
在分享环节，五位教师结合教学经历，从不同维度解读《正面管教》的实践路径，展现了教育智慧的多元绽放。
数学教师史贤洋以“鼓励替代惩罚”为切入点，通过班级管理案例指出，传统惩罚措施虽能暂时遏制问题，却难以触及学生内心。他分享了用“进步式鼓励”转化调皮学生的经历，引起了在场教师的共鸣。语文教师袁慧敏则以自身班主任工作为缩影，讲述了从“严厉治班”到“用爱联结”的转变：初接“问题班级”时，她曾用“铁腕政策”试图扭转风气，却陷入“对抗—恶性循环”的困境；在书中“赢得孩子而非赢了孩子”理念的启发下，她通过手写信、班级活动等方式重建师生信任，最终实现班级成绩与风气的双提升。
语文教师王梦娟将视角拓展至“教学管理全域”，提出正面管教不应局限于课堂，更应渗透到课间秩序、活动组织、家校协同等场景。她以处理学生冲突为例，强调“让学生自主提出解决方案”的重要性。语文教师叶婷婷以“包容与理解”为关键词，结合书中“错误是学习的好机会”理念，分享了引导学生从失误中反思的实践。心理教师光玉玲聚焦“家校协同”，提出教育是学校与家庭的“共生工程”。她分析了“直升机式家长”的教育困境，通过案例展示如何运用正面管教理念搭建家校沟通桥梁。
五位教师用真诚的教育故事和深刻的理论思考，为大家勾勒出“正面管教”的实践画卷 —— 从课堂上的鼓励艺术，到班级管理中的情感联结，再到家校协同中的尊重之道，每一个案例都闪耀着教育的温度与智慧。
领导领航：理念升华指引教育方向
教师分享结束后，学校领导依次总结发言，从理论高度与实践维度为活动注入思想深度。
徐晓宏结合自身经历指出，当教育陷入困惑时，阅读经典如同“心灵旅行”，能为教育者照亮前行之路。他肯定了教师们将理论转化为实践的探索，强调《正面管教》的价值不仅在于方法，更在于其背后“以学生为本”的教育哲学。
徐磊从新时代教育背景出发，梳理了正面管教理念与“立德树人”根本任务的契合点。他提出，“和善而坚定”的教育模式需与时代需求相结合，在培养学生规则意识的同时，更要唤醒其创新精神与社会责任感，为教师指明了理念落地的时代坐标。
马运生在总结发言中结合学校育人愿景与当下教育环境，肯定了本次活动的意义和学校目前取得的阶段性成果。他指出，实验学校的教育生态应是“温暖与智慧并存”，教师需将正面管教理念融入日常教学细节，让每个课堂成为“尊重与成长的磁场”。马运生的殷切期望为活动画上了温暖注脚。
知行合一：让教育回归本真
活动尾声，党员教师们精心志愿制作的甜品为这场思想盛宴增添了温馨的甜蜜。在欢声笑语中，这场读书分享会圆满落幕，它不仅点燃了教育智慧的火花，更奏响了“和善而坚定”的教育行动序曲，这份教育理念将在中科大附中实验学校这片沃土上，用尊重与关爱浇灌每一颗童心，见证每个生命在阳光下自信绽放，遇见更好的自己。
文字：李军霞 摄影：张 萌
一审：张 霄 二审：徐晓宏 三审：马运生