为深入推进AI背景下多学科融合劳动实践的课题研究，落实“五育并举”教育方针，推动语文阅读与劳动实践的深度融合，我校一年级近日开展了《文具的家+制作笔套》双师融合公开课。本课以“语文明理+劳动践行”的创新模式，打造知行合一、素养共生的高效课堂。
本节课采用语文主讲+劳动辅教双师协同模式，紧扣课题研究方向，将AI技术、语文阅读、劳动技能与习惯养成有机融合，面向一年级学生开展50分钟一体化教学。
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课堂伊始，语文教师以“丢失的文具”情境激趣，引导学生认读生字、朗读课文，理解“文具也有家”的道理，从文本中习得爱护文具、及时整理的意识，完成认知启蒙与语言训练目标。
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随后进入劳动实践环节。劳动教师借助AI动画视频引入，现场示范笔套制作方法。双师协同指导学生动手操作，强调桌面整洁、物品收纳等劳动规范。学生在折叠、测量、装饰中掌握基础劳动技能，亲手为铅笔制作“温暖的小外套”，将“爱护文具”的理念转化为真实行动，实现了认知与实践同频、技能与习惯共进。
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课堂尾声，学生展示作品、互学互评。教师引导学生坚持每日整理文具，争做自理小标兵，将课堂所学延伸到日常学习生活中。
本课作为AI背景下多学科融合劳动实践课题的典型课例，呈现三大亮点：双师分工清晰，语文育人、劳动实操高效协同；学科深度融合，以文载道、以劳践行，突破学科壁垒；贴近低段学情，习惯培养具体可操作，为劳动教育与多学科融合提供可复制的实践范式。
此次公开课充分展现了课题研究的阶段性成果，推动我校劳动教育走向学科化、生活化、常态化、智能化。未来，我校将继续以课题为引领，深耕AI赋能下的多学科融合劳动课堂，以劳树德、以劳增智，助力学生全面发展。
文字：尹 宇 摄影：曹翰琪
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