4月10日下午，徐晓宏名师工作室举行第二期学习研讨活动——跨学科教学经验分享暨主题研读交流会。工作室领衔人、中科大附中实验学校副校长徐晓宏及全体成员齐聚一堂，围绕跨学科教学实践、理论研读与工作室建设展开交流。
活动中，张令洁老师结合在香港任教期间开展的香港茶文化跨学科主题项目，从前期筹备、学科联动、活动实施到多元评价进行全流程分享，详细介绍了普通话、中文、视觉艺术、综合人文等多学科协同、校内外资源整合的实施路径，提炼出体验式学习、主题式串联、过程性评价等可迁移经验，为小学跨学科实践提供了鲜活参照。葛梦园老师结合《跨学科主题学习》《小学语文跨学科主题学习设计和实施》两本专著研读心得与多年PBL教学实践，提出语文跨学科必须坚守语文本位，做到“能跨出去，更能把学生带回来”，并分享了《曹冲称象》《亡羊补牢》《花钟》等课例中语文与科学、美术、劳动融合的真实做法，针对低、中、高学段提出分层实施路径，倡导以评价改革助力学生核心素养发展。
交流环节，老师们围绕跨学科与项目式学习的区别、学科协同、课时统筹、资源整合等教学实践热点充分研讨，在碰撞中明晰理念、厘清思路。
徐晓宏在总结中表示，跨学科不是“赶时髦”，而是立足真实问题、提升综合能力的育人路径，可从小切口、小单元稳步尝试。他明确工作室“以语文为根，以融学科为径，以思维为魂”的定位，部署工作室后续活动建设，鼓励成员在实践中沉淀案例、提炼成果，实现专业共长。
此次研讨既有前沿理念引领，又有落地实践支撑，进一步统一了思想、明晰了路径。未来，徐晓宏名师工作室将持续在研思共进中不断探索小学语文育人范式。
文字：张令洁 摄影：张 萌
一审：张 霄 二审：徐晓宏 三审：徐 磊
