为深入推进素质教育，探索跨学科融合育人新路径，11月13日上午，我校在小学部428会议室召开 “科学与美育融合的徽派建筑校本课程开发与实践研究”课题研讨会。校长徐磊，副校长徐晓宏以及课题组其他成员参加会议。

会议伊始，课题组成员方国杰老师首先就课题的总体框架与研究内容作系统介绍。他深入阐释了本课题的核心概念、研究目标及实践价值，强调通过科学理性与美育情感的有机融合，有效培养学生的创新思维与人文素养。随后，美术教师黄清华围绕美育板块作专题汇报，详细介绍了初中美术国家课程与本课题的衔接设计，通过挖掘徽派建筑中的美学元素，系统梳理已有研究成果与资源，为课题推进提供了扎实的实践基础。

在交流研讨环节，各学科教师踊跃发言，积极探寻学科融合的契合点。历史教师张萌从徽商文化兴衰与建筑风格演变入手，揭示徽派建筑背后深厚的历史底蕴与社会变迁脉络；科学教师尹宇聚焦于徽派建筑中榫卯结构的力学原理与天井设计的通风采光机制，解读其中蕴含的科技智慧；信息技术教师曹翰琪则提出利用3D建模技术，帮助学生直观感知建筑之美与结构之妙。现场思想碰撞热烈，充分展现出跨学科合作的广阔空间与创新潜力。

         随后，徐晓宏对课题后续推进工作提出指导意见。他充分肯定了课题组已取得的阶段性成果，并指出课程开发是本课题的核心任务。他要求全体成员打破学科壁垒，以单元教学的形式推进融合课程建设，注重过程记录与评价体系优化，最终形成一套可操作、可推广的“科学+美育”融合教学模式，切实服务于学生全面发展。

徐磊在总结发言中强调，本课题是学校贯彻落实“五育并举”教育理念的重要举措，要充分利用学校的优质资源与平台，结合学生年龄特点进行课程开发。他鼓励课题组进一步加强理论学习，夯实研究基础，整合多方资源，并建议教师带领学生开展实地考察与研究，不断丰富第一手资料，提升课题研究的深度与实效。

本次研讨会既是对前期工作的系统梳理，更是凝聚共识、明确方向的重要契机，为后续研究的深入开展奠定了坚实基础。

文字：黄清华

一审：张   霄    二审：徐晓宏    三审：徐    磊